朔州职业技术学院的作物生产技术专业前景如何

　　大家在对专业的选择上，一定要认真考虑。专业和自己今后的工作息息相关，选择一个自己喜欢的专业，今后也能从事自己喜欢的工作。老师为了大家能够对朔州职业技术学院的作物生产技术专业做了解，下面是老师为大家做的介绍，来看看吧!

作物生产技术专业介绍：

一、业务培养目标　　本专业是为了保障农业持续发展，保障人民身体健康，推进农村经济发展，提高农民收入，加快社会主义全面小康建设的需求。
培养从事农业技术推广、技术开发、技术咨询及能协助科研院所和主管部门对各级行业单位，尤其对广大农村种粮、种菜户做好科技的普及推广工作。
培养学生吃苦耐劳，胆大细心、敢于创新的敬业精神和较强实践能力的高级作物生产技术应用型专门人才。
二、业务培养要求　　1、在政治思想道德方面：学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想。
坚持四项基本原则；坚持改革开放，全面贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策。
遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
热爱祖国、热爱“三农”事业，树立全心全意为人民服务的精神，成为全面建设小康社会的主力军。
　　2、在身心素质方面：坚持锻炼身体，苦练基本功；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。
培养不怕脏、不怕累、胆大细心，勇于奉献的敬业精神，能独立承担基层技术推广应用工作，具有适应本职岗位工作的良好身心素质。
　　3、在业务知识和能力方面：要求系统掌握农业技术推广的基本原理、基本方法及推广技能；掌握多方面的农业生物科学和农业技术科学的原理和方法；有一定水平的农业经营管理和人际交流的知识与能力。
能担任各级农业技术及行政管理部门的农业技术推广和组织管理等工作。
三、核心能力　1、具有高级应用型人才需要的文化基础知识。
　2、掌握植物学、植物生理学、农业生态学等农业生物科学基础理论。
　3、掌握作物栽培、蔬菜栽培、耕作、良种繁育等科学技术的知识与技能。
　4、掌握农业推广、农业技能、推广组织管理等理论与方法。
　5、掌握植物检疫的方法和技能。
　6、掌握农村社会、推广心理、农业经济管理、市场营销等人文社会科学知识。
　7、掌握推广工作必要的讲稿、写作、行政管理技能。
　8、掌握较好的计算机操作和应用技术。
　9、具有一定的外语水平。
四、主干学科　　农业推广学、作物学、蔬菜栽培学、植物检疫学、作物遗传育种学、植物病虫概论。
五、培养对象与学制　　招收初、高中毕业生。
初中毕业起点的为专科预科班，学制五年，采用3+2模式。
高中毕业起点的为普通大专班，毕业后均发大学专科文凭，学制三年。
六、实训项目　　植物与植物生理、土壤与耕作学、农业气象、田间试验与统计分析、植物病虫害、作物营养与施肥。
七、应职岗位群　　本专业毕业生主要面向农业生产第一线，从事农业技术推广、技术开发、技术咨询、推广管理、植物检疫，产品营销服务工作。

朔州职业技术学院简介

朔州职业技术学院是经山西省人民政府批准，教育部备案的全日制普通高等院校。

学院位于朔州市区恢河河畔。

占地面积550亩，现有建筑面积10.6万多平方米。

有高大、气派、稳重，具有明显地域标识的九层教学大楼和楼前广场，宽阔开放功能齐全的体育运动场，引发深邃思考的科研实验中学，正在建设中的文化活动中心、图书馆、校内公园和文化长廊……，是一块萌发梦幻、蕴动激情、充满无限生机的热土。

学院认真贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，确立“以服务为宗旨，以就业为导向，以奉献求支持，以创新求发展”的办学思想，围绕区域经济社会发展需求，面向行业，面向人才市场，以应用为导向开设专业，现设置的专业有：作物生产技术、畜牧、兽医、生物技术及应用、煤矿开采技术、矿井通风与安全、发电厂及电力系统、矿井建设、会计与审计、机电一体化技术、酒店管理、导游、固体矿床露天开采技术、矿山机电、供用电技术、风能与动力技术、硅材料技术、光伏发电技术及应用、体育保健、舞蹈表演等二十个专业。

学院注重实验、实习，实训基地建设和动手实践能力的培养，实施“校企合作”“订单培养”机制，与蒙牛、伊利、长江三角工业区、珠江三角工业区、北京绿康，以及平朔煤炭工业公司，神电等企业合作，为学生顶岗实习、就业开辟了广阔的空间和平台。

朔州职业技术学院师资队伍

学院现有教职员工248名，硕士研究生72名，副高职称24名，讲师75名。

正在实施《人才工程建设计划》，建设一支具有宽泛的学科基础，广泛的社会联系，丰富的经验和较强的动手能力，忠诚教育事业，热爱学生，钻研专业，对教学科研工作认真负责，坚守与社会价值取向相一致的世界观的高素质师资队伍。

学院的办学定位是：针对职业或岗位工作所必须的技术技能，建构学生的知识，能力和素质结构，并通过产学研途径，培养生产、建设、管理服务一线所需的应用型、技能型专门人才。

我们的人才培养模式是：以知识为基础，以能力为重点，以服务为宗旨，注重知识、能力、素质协调发展，学习实践和职业技能相结合的成才规格。

朔州职业技术学院建设发展

“格物致知，明体达用”是学院灵魂，是多年办学过程中历史的沉淀、继承和再造，是历代教育工作者的实践和历届学生发扬光大而形成的校风，是学校办学理念的浓缩，是学校共同精神、共同价值观念的凝结，是学校主体在学校建设和发展的实践中实现自我教育和自我提高的精神依托。

在省、市领导的精心培育下，朔州职业技术学院像一轮初升的太阳，以勃勃的生机和其巨大的能量充分展示自己的生命力，向社会奉献自己的光和热。