山西师范大学现代文理学院的心理学专业培养目标

　　大家在选择一所学校前，可以对学校的专业情况做一番了解，认真看看学校是否有自己感兴趣的专业，再决定要不要报读。本篇文章是老师对山西师范大学现代文理学院的心理学专业培养目标的介绍，希望能对大家提供参考和帮助!

心理学专业介绍：

一、培养目标　　心理学（Psychology）专业旨在培养具有心理学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握心理健康教育及心理学研究的方法和技能，能够在各级各类学校和科研部门从事心理学基础科学研究与教学工作的高级专门人才。
同时，也为各级各类学校、心理健康教育机构等部门培养从事心理健康教育、心理咨询服务等工作的专门人才。
　　二、培养规格　　1.坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观和价值观，身心健康，具有科学与人文基本素养，德、智、体、美、劳等全面发展，具备作为合格公民的基本素养、积极向上的人格意识和价值观。
　　2.掌握心理学专业领域的基本理论和基本知识。
　　3.能熟练地从事心理学教学，掌握心理健康教育以及心理学研究的方法和技能。
　　4.掌握一门外语，并能有效表达和交流思想。
　　5.具有团队精神、合作意识和一定的组织协调能力。
　　6.具有健康的体魄和良好的心理素质。
　　三、学制与修业年限　　标准学制4年，修业年限4~6年。
　　四、最低毕业学分和授予的学位　　最低毕业学分：166.5　　符合学士学位授予条例规定者，授予理学学士学位。

山西师范大学现代文理学院概况

山西师范大学现代文理学院是2002年6月经山西省人民政府批准、国家教育部备案，以新机制、新模式举办的实施全日制本科学历教育的高等学校，也是我省唯一的一所师范类本科独立院校。

学院现有在校生11300余人。

学院充分利用山西师范大学优质的教育教学资源和合作方充足的资产以及有效的运行机制，保证了学院教育教学质量稳步提升，自办学以来已向社会输送各类人才12000余人，赢得了良好社会声誉。

山西师范大学现代文理学院办学规模

学院现设有15个系、34个专业及方向。所设专业涵盖了文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学、艺术学等九大学科门类，形成了以文理学科为主体，教师教育学科为特色，应用学科为增长点，多学科相互渗透、互为支撑的学科专业体系。

学院高度重视教学工作，突出教学工作的中心地位，形成了“领导重视教学、制度规范教学、教师热爱教学、经费保障教学、督导促进教学、管理服务教学”的良好局面。

学院现有省级学科带头人18人，省级教学名师22人;在710名专任教师中，具有教授、副教授职务教师258人，占专任教师比例36.3%;具有博士、硕士研究生学位教师463人，占专任教师比例65.2%。

优秀的师资队伍，为提高教育教学质量提供了坚实的人才保障。

山西师范大学现代文理学院教学质量

学院始终把教学质量作为立校之本，不断深化教学改革。

针对学生特点，制定教学计划，强化教学常规管理，狠抓教风、学风、考风建设。创新人才培养模式，加大教育实习全程监控力度，注重学生实践能力的培养，建成校外实习、实训基地60余个。

建立健全教育教学质量监控体系和保障机制，成立院、系两级教学督导组织和学生评价体系，全面接受国家教育部和省教育厅的检查与评估，办学质量得到社会各界的广泛认可。

学院的办学经验和教学成果多次被《中国教育报》、《中国青年报》、《山西日报》等媒体报道。

学院坚持以学生为主体，以质量为目标，大力推行素质教育。坚持实行早读、晚自习和期中考试制度，严格课堂纪律，完善听课、评课督导机制，学风建设取得显著成效。尊重学生个性发展，把创新能力的培养贯穿于教育教学全过程，最大程度地让学生认识和充实自我，让“每个学生都有成功的可能”。

用科学的管理和“人性化”的制度来引导学生，督促学生自觉学习、刻苦钻研，在全院学生中逐步形成了“求实创新、积极进取”的良好风气。

学生综合素质不断提高，毕业生考研率、就业率位于全省独立学院前列。

学生可以参加校本部的常规教学活动，山西师范大学的图书馆、实验室等全部向学院学生开放，很好地实现了学校资源的共享。

学生学业期满，按照专业教学计划修满规定学分，符合教育部《普通高等学校学生管理规定》者，颁发“普通高等学校毕业证书”。

经考试合格并符合《中华人民共和国学位条例》及有关规定的，颁发“学士学位证书”。

学院将按照国家对独立学院办学的规定与要求，不断充实办学条件，提高教育教学质量，办人民满意的高等教育。

　　以上是老师对这个专业的介绍，这个专业还是很不错的，如果你对这个专业感兴趣，就抓紧时间报名吧。学校的各个招生专业名额有限，如果你行动晚了，就有可能错过自己喜欢的专业了。