山西师范大学的计算机科学与技术专业好不好

计算机科学与技术专业介绍：

计算机科学与技术（师范）专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基础知识，系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统及应用知识，基本具备本领域分析问题解决问题的能力，具备实践技能，具有教书育人的良好素养，能在科研部门、中等学校、企事业单位等从事计算机教学、科学研究和应用的计算机人才。
二、培养规格1．思想政治道德素质方面：有稳定正确的政治方向；有热爱祖国，热爱人民教育事业的思想；基本形成一个科学的世界观、人生观、价值观；有较强的民主、法制意识；有良好的、稳定的道德习惯（特别是职业道德习惯）。
2．专业、文化科学知识素质方面：较熟练地掌握计算机科学与技术的基础理论、基本原理和基本规律，了解其理论前沿、应用背景、发展动态，并能初步运用它进行应用系统的分析与设计，进行程序设计和开发CAI软件，进行科学研究；有扎实、宽广的基础知识（包括计算机专业知识、人文社会、科技知识），具有一定的适应从事其他专业的能力；较熟练地进行文献检索、资料查询；较熟练地应用一门外语阅读本专业外文资料，具有用外语会话、写作的初步能力。
3．从事中等教育、计算机教学、教学研究及工作能力素质方面：具有较坚实的教育教学理论基础，能熟练地掌握从事教育和计算机教学的方法和技能。
4．身体、心理素质方面：具有一个健康的身体及稳定健康的“心理”。
三、学制与修业年限标准学制4年，修业年限4~6年。
四、最低毕业学分和授予的学位最低毕业学分：167符合学士学位授予条例规定者，授予理学学士学位。
计算机科学与技术（非师范）专业本科人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基础知识，系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统及应用知识，基本具备本领域分析问题解决问题的能力，具备实践技能，并具备良好外语运用能力的计算机专业高级专门人才。
二、培养规格1.素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识。
身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。
2.能力结构要求获取知识的能力：自学能力、信息获取与表达能力等。
应用知识能力：系统级的认知能力和理论与实践能力，掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体；既掌握本学科的基础理论知识，又能利用理论指导实践。
创新能力：创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。
3.知识结构要求工具性知识：外语、文献检索、科技写作等。
人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。
自然科学知识：数学、物理学等。
专业技术基础知识：电工电子学、离散数学、程序设计等。
专业知识：算法与复杂性、计算机组织与体系结构、操作系统、网络及其计算、程序设计语言、人机交互、图形学与可视化计算、智能系统、信息系统、软件工程和数值计算科学等。
经济管理知识：经济学、管理学等。
三、学制与修业年限标准学制4年，修业年限4~6年。
四、最低毕业学分和授予的学位最低毕业学分：167符合学士学位授予条例规定者，授予理学学士学位。

山西师范大学简介

山西师范大学创建于1958年，前身是晋南师范专科学校，1964年升格为山西师范学院本科院校，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院(独立建制)并入，至今已经走过了50年的风雨历程。

学校立足山西、服务全国、面向世界，秉承育人为本、崇尚学术的办学理念，坚持创新教育、实践教育的教育教学理念，现已发展成为学科门类比较齐全、培养体系比较完备、办学特色比较鲜明、向社会全面开放的省属重点师范大学，是山西省培养基础教育师资和高等师范师资的重要基地，被誉为山西省“教师的摇篮”，已向社会输送各类人才10多万人。

学校所在的古尧都临汾市，是华夏文明的重要发祥地，有丁村人遗址、陶寺文化遗址、大槐树移民遗址等众多人文历史遗存。

学校充分利用和发挥这一地域资源优势，使浓郁的地方文化和教师教育、基础研究、服务区域发展一起构成了学校的四大办学特色。

山西师范大学教学建设

学校设有20个学院，全日制本专科生20000余人，研究生2000人;有涉及10大学科门类的46个本科专业，62个硕士学位点，2个博士学位点;建设有13个国家级、省级品牌特色专业，9门省级精品课程;有28个研究所(中心)，15个省级重点学科、重点实验室、重点研究基地和实验教学示范中心;学校藏书220余万册，有比较先进和完善的教学科研设施，并建有戏剧戏曲、三晋文化、黄河民俗3个博物展馆。

山西师范大学教学质量

学校始终把教学质量作为立校之本，不断深化教学改革，强化教学管理，狠抓教风、学风、考风建设，积极开展大学生科技创新活动，学生的综合素质和创新能力、实践能力不断提高，教育教学质量稳步提升，毕业生受到社会各界的广泛赞誉。

近年来实施的教师教育改革和教学质量工程取得了显著成效。其中顶岗支教和换岗教师培训项目受到各级领导和社会各界的普遍关注和好评，《光明日报》头版头条给予报道。

山西师范大学学科建设及科研成果

学校以学科建设为龙头，不断提升学科和科研水平，已培育出一批特色和优势明显的高水平学科群：以戏曲文物研究为代表的地方文化学科群在国内外具有影响力;以化学学科为代表的基础学科群在同类学科中显现出明显优势，理科综合排名进入全国百强，化学学科科研排名位居全国第16位;以教育学科为代表的品牌学科群更是在山西教育事业中起着不可替代的作用。

近年又组建了体现自然科学优势、地方文化特色、教师教育特色和服务社会经济发展的四个跨学科研究平台，学科资源进一步优化，学科竞争力明显增强，高水平科研成果不断涌现。

近三年共承担省级以上科研项目500余项，有50余项科研成果获得省部级以上奖励。出版学术著作、教材240部，发表学术论文2500余篇，其中被SCI等三大检索刊物高影响因子区域收录论文70余篇。

山西师范大学主办报刊

学校主办有一批国内外影响广泛的报纸期刊。《中华戏曲》素以资料翔实、学风严谨著称，是海内外戏剧戏曲学界有广泛影响的辑刊之一;《山西师大学报》(社科版)是全国“百强”社科学报和全国中文核心期刊;《语文报》和《英语周报》享誉海内外，是家喻户晓的“中国驰名商标”;《语文世界》、《语文教学通讯》、《教育史研究》等也在社会上有一定影响。

山西师范大学对外交流合作

学校实施开放办学，先后与美国、英国、法国、德国、澳大利亚、日本、韩国等国家的28所大学和学术团体建立了友好合作交流关系，与国内兄弟院校的校际交往和交流合作日益频繁，为促进地方经济社会的发展，与社会各界的互动合作也日益广泛。

成功举办了30余次国内外大型学术活动，受到国内外同行的赞誉。

今天的山西师范大学，学风浓，教风正，校风淳，环境美，处处洋溢着勃勃生机和与时俱进的时代气息，连续多年荣获山西省文明和谐单位，先后荣获全国师德师风建设先进单位、山西省“五一”劳动奖状和文明单位标兵等荣誉称号，大学生社会实践活动连续多年受到中宣部、教育部和团中央的表彰。

全校师生员工正高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，为把学校建设成为特色鲜明的高水平教学研究型大学而努力奋斗。

　　通过了解以上内容可以知道学校专业还是很不错的，学校每个专业招生人数都比较少，如果各位学子想报读这所学校专业就要抓紧时间到校具体了解和考察。祝愿每个学生都能报读自己满意的专业。