| 在层次提升上，办学30多年来，凭借雄厚的师资,先进的设施,扎实的教学,科学的管理，多次荣获“省职业教育先进单位”,“省教学管 |
| 理先进单位”,“省招生工作先进单位”,“市级文明单位”等荣誉称号，2006年经国家劳动和社会保障部批准晋升为“国家重点技工学校”， |
| 2009年经国家教育部批准晋升为“国家级重点中等职业学校”，同年经国家人力资源和社会保障部批准晋升为“国家高级技工学校”，2016年3月被 |
| 省教育厅,人社厅,财政厅联合确定为“河北省名牌中职学校”。 |
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| 在专业设置上，学校立足区域经济发展需求，积极开展校企合作,订单培养，逐步形成了“以工为主,文商为补,长短结合”的专业体系。 |
| 现开设专业有：计算机应用,计算机平面设计,机电技术应用,电气技术应用,数控技术应用,机电设备安装与维修,建筑工程施工,会计电算化, |
| 电子商务,音乐,幼儿教育等，2007年计算机应用,电气技术应用专业被省人社厅确定为省级重点专业，2009年电气技术应用,机电技术应用,会计 |
| 电算化专业被市教育局确定为“邯郸市中等职业学校示范性专业”，2015年电气技术应用专业被省教育厅确定为省级骨干专业。 |
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| 在教学管理上，一是分专业实行学期教学目标考核，考核结果与班级所有任课教师课时费挂钩；二是以赛促学,以赛促教，每月举办班级技 |
| 能比赛,每学期举办校内技能大赛,并积极组队参加省,市技能大赛，多次获得省级,市级技能大赛团体奖项和个人奖项；三是比照社会化考试模式 |
| ，编写了相应考试软件，让学生考试变原来的“纸上考”为“机上考”。通过这一系列措施，老师有劲头，学生有兴趣，大大提高了人才培养质量。 |
| 在学生管理上，一是通过校外培训,技能比赛及校内交流，提升班主任管理方法和艺术；二是对班级管理和班主任工作一月一考核，排队公 |
| 布后，将班主任收入和班级荣誉有效地捆绑在一起，提升了管理水平；三是搭建学生施展自己才华的文学社,国旗队,舞蹈队,广播站等平台，既丰 |
| 富了学生业余活动，又促进了自我管理和校园安全。 |
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| 在行政管理上，一是对职能部门实行目标管理，年初下达目标任务，每周进行过程考核，每学期进行结果考核，年末排队公布，将部门工作 |
| 业绩与部门人员聘用挂勾；二是将职称评聘与教师教学业绩,班主任工作业绩和任职经历等情况挂勾；三是深化分配制度改革，将工资与教师课时量 |
| 和教学业绩，班主任管理学生数量和管理业绩，干部部门目标完成情况，行政后勤人员出勤情况,安全值班情况,招生任务完成情况分别挂钩，实现 |
| 多劳多得,优劳优酬。通过这一系列措施，激发了活力，提高了效率，学校连续6年招生超千人,就业率95%以上。 |
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