学前教育（高升专）专业就业有哪些方向

一般来说，学校都会设置许许多多的院系和专业，学生在面对自己以前没有接触过的专业时往往一无所知，所谓专业选的好，就业没烦恼，这也体现了专业选择的重要性。近期有不少学生对学前教育（高升专）专业的相关信息，为了便于大家了解，下面是老师为大家做的整理！

01、学前教育（高升专）专业简介

培养目标：学前教育专业培养热爱教育工作，具备学前教育专业知识，能在各类学前教育师资培养学校、各级各类幼、托教育机构、各类儿童社会教育、服务机构、儿童文化事业领域、各类儿童用品设计和生产单位从事教学、研究、管理和服务的人才。
专业介绍：学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

02、学前教育（高升专）专业岗位

课程顾问，幼教，教师，幼师，早教老师，幼儿园园长，美术老师，幼儿园老师
主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、儿童慈善机构、康复机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事儿童教育指导、管理、服务与教学工作。

03、学前教育（高升专）专业课程

幼儿园健康教育，幼儿保健学，幼儿园管理学，幼儿园美术教育，儿童文学，幼儿园语言教育，幼儿园数学教育，幼儿园课程

04、学前教育（高升专）就业前景

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

01. 学前教育（高升专）专业课程

幼儿园游戏与指导，教师音乐技能，幼儿卫生与保育，教师心理素质教育，教师语言技能，学前教育政策与法规，学前教育学，教师美术技能，幼儿行为观察与评价，幼儿园课程概论，教师舞蹈技能，儿童发展心理学，现代教育技术应用，家庭教育学
心理学，教育学

02. 学前教育（高升专）就业前景

“十二五”时期，学前一年毛入园率提高到85%。到2022年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。
充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国家级培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训。依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。

03. 学前教育（高升专）专业岗位

教师，幼儿园老师，美术老师，课程顾问，幼儿园园长，早教老师，幼教，幼师
主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、儿童慈善机构、康复机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事儿童教育指导、管理、服务与教学工作。

1. 学前教育（高升专）就业前景

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

2. 学前教育（高升专）专业简介

了解学前教育理论的发展动态；
掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

3. 学前教育（高升专）专业课程

教师语言技能，幼儿园课程概论，儿童发展心理学，幼儿行为观察与评价，现代教育技术应用，教师音乐技能，教师美术技能，教师舞蹈技能，幼儿园游戏与指导，幼儿卫生与保育，家庭教育学，学前教育学，教师心理素质教育，学前教育政策与法规
心理学，教育学

4. 学前教育（高升专）专业岗位

主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、儿童慈善机构、康复机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事儿童教育指导、管理、服务与教学工作。
幼儿园园长，教师，课程顾问，早教老师，幼儿园老师，幼师，幼教，美术老师

01. 学前教育（高升专）专业岗位

主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、儿童慈善机构、康复机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事儿童教育指导、管理、服务与教学工作。
幼儿园老师，美术老师，幼儿园园长，教师，早教老师，课程顾问，幼师，幼教

02. 学前教育（高升专）就业前景

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

03. 学前教育（高升专）专业简介

专业介绍：学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
培养目标：学前教育专业培养热爱教育工作，具备学前教育专业知识，能在各类学前教育师资培养学校、各级各类幼、托教育机构、各类儿童社会教育、服务机构、儿童文化事业领域、各类儿童用品设计和生产单位从事教学、研究、管理和服务的人才。

04. 学前教育（高升专）专业课程

教师美术技能，幼儿行为观察与评价，儿童发展心理学，幼儿园课程概论，教师音乐技能，教师舞蹈技能，幼儿卫生与保育，教师语言技能，家庭教育学，教师心理素质教育，学前教育学，幼儿园游戏与指导，现代教育技术应用，学前教育政策与法规
教育学，心理学

大家都希望自己今后能够有一份好的工作，因此当下选择专业就成为了困扰众多家长和学生的难题。毕竟对专业的了解也不多，不知道什么样的专业适合自己，学前教育（高升专）专业是当下热门的专业之一，老师为了大家能够有更多的了解，下面是对学前教育（高升专）专业就业有哪些方向的介绍！