2024年青岛中考200-300分读什么普高

中考只考了200-300分可以上高中吗?对于这分数，参考往几年的青岛中考提档线来看，基本是不可能上普高了，当然同学们也不用灰心，现在升学渠道也不只有高中这一条出路，随着这几年国家对于职业教育的重视，中职、技校、中专都是可以升学和深造的。

青岛中考200-300分可以读的当地中等职业学校

青岛市中心聋校

学校建于1945年，位于青岛市市北区佳木斯路31号。占地2.56万平方米，建筑面积2万平方米。是一所集学前康复、小学、初中、普通高中、职业中专于一体的公办全日制综合性听障教育学校，共有36个教学班，教职工122人，学生317人。书记刘振海，校长刘本部，一线教师全部具有大学本科或研究生学历，其中，省特级教师2人，齐鲁名师2人，青岛名校长1人，青岛拔尖人才2人，青岛市名师3人，青岛名班主任1人，青岛市学科带头人6人，省、市教学能手9人，市青年优秀专业人才18人。

青岛交通职业学校

青岛交通职业学校是青岛市教育局公办学校，山东省重点职业学校，是青岛市首所职业学校，是青岛市唯一一所以交通运输类专业为主要办学特色的职业学校。学校是国家汽车运用与维修领域技能型紧缺人才培养培训基地、山东省汽车维修行业金蓝领培养培训基地、青岛市促进就业培训基地、青岛市职业技能鉴定基地、青岛市帆船特色学校、全国优秀家长学校。

青岛城阳区职业教育中心

城阳区职教中心建于1995年，2000年被国家教育部评定为国家级重点中等职业学校，2010年被国家教育部确定为全国首批285所国家中职教育改革发展师范学校之一，是全国德育工作实践基地学校和山东省中等职业学校教学示范学校、是青岛市的十面红旗学校。

青岛城阳区职业教育中心教学环境

学校坐落在青岛市的北大门城阳区区城中心，毗邻青岛国际机场，处于环胶州湾高速公路、济青高速公路和青银高速公路交汇处，交通便利，环境优美。校园绿树成荫，文化氛围浓厚，是学生求职读书的好地方。学校占地158亩，建筑面积5.5万平方米，在校生5000多人。学校现有教职工400多人，本科学历达95%，硕士研究生37人，75的教师具有中高级技术等级证书，“双师型”教师达到专业课教师的93%。

学校图书馆藏书量15万余册，书刊杂志300多种，大型阅览室两个。按照市场需求加强专业建设，现已形成机电、计算机、财会、服装四大专业体系。机电技术及应用、计算机及应用、财务会计和服装设计与工艺专业被 评为青岛市骨干专业，机电一体化专业被确定为山东省教学改革试点专业。

青岛城阳区职业教育中心开设专业

学校所设专业均拥有先进的实验设施和实习、实训场所，建有宽带校园网及校园电视台，所有教室全部建成多媒体教室，全校有微机1000余台。学校有校外实习基地200多家，与海尔、海信、LG集团、青特集团、南车集团等多家国内外知名企业保持用工关系，开展“订单培养”，实施“高一到企业观摩、高二进企业见习、高三留企业顶岗”的人才培养模式，毕业生安置率每年98%以上。

青岛经济技术开发区第二职业高级中学

青岛经济技术开发区第二中学，是一所公办寄宿制初级中学。学校，拥有教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼、师生餐厅等现代化教育设施，各种专用教室和实验室齐全，装备达省类标准。现有教学班18个，学生1100余人，在编教职工76人，其中硕士2人，本科72人，研究生课程班结业7人，中级、高级教师30人，40岁以下教师69人，校内名师3人。

青岛经济技术开发区第二职业高级中学办学特色

学校于2006年创建为青岛市规范化学校。学校先后荣获青岛市文明单位、青岛市教学示范校等市级荣誉9个，连年被评为开发区办学水平优秀等级学校。安全工作成绩突出，先后荣获“全国平安和谐校园”、“开发区安全十佳单位”、“平安西海岸建设示范单位”等称号。 学校坚持以教学为中心，牢固树立质量第一的意识。在抓好常规管理、细化每个教学环节的基础上，通过实施教学一体案、磨课、推门听课、小课题研究等特色活动，不断深化课堂教学改革，切实提高了课堂教学效率。

青岛经济技术开发区第二职业高级中学办学成绩

为促进教师专业化发展，学校实施了“五个一工程”、“青蓝工程”、“名师推动工程”等。同时，坚持通过“走出去、请进来”的办法，积极创造教师与专家对话交流的平台，着力提高教师的业务素养。学校重视班主任队伍建设，定期举办班主任工作交流、班级工作论坛等，使班主任在学生住校管理中发挥了中坚作用。 学校坚持以科研为先导，先后承担了国家、省市级科研课题5个。

目前，山东省十五规划课题《初中生自我监控意识与能力培养实验研究》已于2005年8月结题。2006年10月，学校又举行了省市两级“十一五”重点课题《从阅、读、思、记入手，实现初中语文教学生活化研究》开题仪式，现已进入研究阶段。 学校秉承“为学生幸福人生奠基”的办学理念，依托寄宿制的管理优势，突出抓好学生良好习惯(学习、生活)、自立自理能力、个性特长等的培养与塑造，实施了教师全员管理、学生自主管理等管理模式，促进了学生的全面主动和谐发展。

最后，我想与你们分享一句话：不要小看自己，每个人都有光芒，只是需要不同的舞台来展现。愿你们在中职学校的学习之旅中积极向前，努力追求梦想。无论选择怎样的道路，都要用坚定的信心和勇气去迎接新的人生阶段。