浙江机电职业技术学院的数控设备应用与维护专业前景有哪些

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数控设备应用与维护专业介绍：

一、培养目标本专业培养具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心，适应社会生产、建设、服务和管理第一线需要的，“下得去、留得住、用得上”，牢固掌握数控设备应用与维护专业的基本理论知识和技能，具有扎实的首岗胜任能力、较强的岗位适应能力和良好的可持续发展能力、德智体美全面发展的高素质技能创新型人才。
二、就业前景本专业毕业生主要面向浙江省及长三角地区制造业企业，包括数控设备应用、数控设备制造、数控设备服务及其它相关机电产品企业，主要从事数控设备的应用和管理、数控工艺实施和数控设备的编程及操作、设备调试、维护与维修、技术改造、销售及售后服务等工作，也可从事中、小型机电一体化产品的设计、开发、生产工作；此外，还可从事一般机械加工过程的工艺编制与实施、机电产品的营销及售后服务等工作。
三、主干课程及实践环节主干课程：电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、机械制图、机械综合基础、机械加工设备与加工工艺、电机及拖动基础、机床电气控制与PLC、数控加工与程序编制、伺服驱动原理及应用、数控原理与系统、数控机床故障诊断与维护、数控机床电气柜拆装实训、数控机床机械拆装与调整、数控系统连接与调试、数控机床控制与PLC调试实践环节：金工实习、电工电子实习、制图测绘、电子CAD、数控加工实习、机电综合实训、数控系统维修实训、自动生产线综合实训、维修电工实习、工学结合等。
四、考工考证维修电工中级或高级、工业自动化技能证书、可编程序控制系统设计师（国家职业资格四级）、数控机床装调维修工（具体考证根据教学安排来定）。

浙江机电职业技术学院简介

浙江机电职业技术学院是一所以培养创新型高技能人才为主的全日制高等职业院校。学校秉承“服务浙江制造”的办学传统，经过半个多世纪的建设与发展，几代机电人的艰苦奋斗和不懈努力，已成为全国100所“国家示范性高等职业院校”之一，浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地，教育部53所“国家高技能型紧缺人才培养项目”院校之一。

浙江机电职业技术学院教学资源

学院地处杭州市滨江高教园区，占地面积318亩，建筑面积17.7万平方米，校内建有17个实训、技术中心，123个实验实训室，教学仪器设备总值1.1亿元，与企业共建校外实习实训基地700余家。

学院现有教职工477人，有全日制在校生近7000人。

浙江机电职业技术学院专业设置

学院设有机械工程学院、电气电子工程学院、计算机工程学院、经贸管理学院、人文社科学院、设计艺术系等教学部门;开设机械制造与自动化、模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术、电气自动化技术等24个专业，其中机械制造与自动化、数控技术、机电一体化技术、应用电子技术、计算机信息管理、市场营销等六个专业为国家示范重点建设专业。

浙江机电职业技术学院人才培养

学院以“专业知识扎实，技术能力突出，综合素质优良”作为人才培养的基本特色，坚持“能力为本，实践领先，学练交替，重在综合”的实践技能教学理念，积极推行技术等级证书与职业资格证书，学生双证书获取率达100%;学院注重学生的职业能力提升与职业生涯发展，与浙江凯达集团、浙大中控、娃哈哈集团等知名企业集团开展产学研合作，通过“工学交替，能力递进”人才培养模式，加强学生的企业实践，使学生“带着工作经验走上社会”;学院坚持以赛促练，积极组织学生参加国家级和省级各类技能大赛。

学生在各类技能比赛中脱颖而出，获国家级、省级以上各类奖项500余项。近年来，学院毕业生首次就业率平均达99.05%，重点专业就业率达100%，名列全省高职院校前茅。

学院注重对社会培训和技术服务工作，近年来培训初、中、高级工30000余人，培训考评技师20000余人，组织承办了省级各类技能大赛近30项，承担了国家863项目《汽车曲轴随动磨削机床及其相关工艺》等一批科研项目，年技术服务额达500万以上。

浙江机电职业技术学院教学成果

近年来，学院师资建设与人才培养质量成绩突出。

2009年荣获国家高等教育教学成果二等奖两项;建成国家精品课程7门，省级精品课程25门;有国家教学团队1个、省级教学团队4个、国家教学名师2名、省级教学名师4名、省级专业带头人12名、全国教育系统先进集体1个、全国优秀教师1名;学院先后获“国家技能人才培育突出贡献奖”、“浙江省职业教育先进单位”、“浙江省依法治校示范校”、“浙江省高校就业工作先进单位”、“浙江省高校学生工作创新奖”等荣誉称号。

浙江机电职业技术学院办学定位

学院致力于制造业高技能人才的培养，致力于提高经济发展服务能力，坚持“开放、合作、服务”的办学理念，秉承“求实、求精、求新”的校训，以“服务浙江经济、突出技术教育、创建一流学院”为办学定位和目标，抓内涵，促特色，创品牌，努力把学院建设成为“省内领先、国内一流”高等职业技术院校。

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