绍兴文理学院的计算机应用技术专业就业有哪些方向

　　同一个专业在不同的学校，也会有所不同，所以大家在对学校做了解的时候，需要大家对学校的专业情况做了解，了解过后也就知道学校开设的专业自己是否感兴趣。下面是老师对绍兴文理学院的计算机应用技术专业就业有哪些方向的介绍，感兴趣可以来看看!

计算机应用技术专业介绍：

高职　　学制三年　　所属学院上虞分院　　培养目标培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的文化素养和综合职业能力，掌握计算机系统、计算机网络、计算机程序设计和计算机辅助设计等计算机应用的基础理论和专门知识，面向中小企业信息化管理部门、计算机软硬件设备供应商、计算机辅助设计等单位，从事企业计算机信息处理、计算机辅助设计、数据库开发与管理、软件应用程序编写与测试、网站设计与网络管理、计算机软硬件产品销售与维护等工作的高素质技能型专门人才。
　　专业建设概况计算机应用技术专业是我院重点扶植的专业，于2004年开始招生。
该专业招生平均分数位于学院各专业前列，学风浓厚。
专业以网站建设与维护、数据库技术、多媒体技术、计算机辅助设计、计算机编程等应用技术领域的应用开发研究为重点，具有较高综合科研能力，使本专业在人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍建设、办学综合效益等方面都具有一定优势和实力。
在师资方面和绍兴文理学院工学院实现资源共享，拥有一支团结奋进、开拓创新、适应高等职业教育发展要求的、专兼结合的教学团队。
　　主干课程高等数学、办公软件高级应用、计算机网络基础、计算机维护与维修、数据库技术及应用、C语言程序设计、VisualBasic程序设计、网页设计与制作、计算机辅助设计CAD、图像处理、动画设计与制作、.NET编程及应用、电子商务等　　师资力量现有10余名专业课教师，均为中青年教师，学历层次较高，全部具有研究生或以上学历，其中副教授及以上4名，公开发表省级以上刊物30余篇，是一支具有较高教学水平的充满活力的教学团队。
　　专业学习要求有志于投身到计算机应用技术运用相关行业的理科高中毕业生，诚实守信，能吃苦耐劳，勤奋钻研。
　　人才培养方案　　实践环节以职业岗位群为依据，以职业技能的要求为参照，对课程设置和教学内容体系进行改革，强化实践环节。
以职业技能竞赛为抓手，培养学生的专业意识，提高学生的专业水平。
该专业在校内建有7个计算机实训基地。
主要实施就业为导向的计算机实践课程体系，以计算机岗位工作任务为逻辑线索，展开阶梯式多层次的实践训练。
第一层次：专业课课内实践，即在课堂内对分散的知识点分别进行训练；第二层次：单项技能实训，主要有C语言程序设计实训、动画设计与制作实训、网页设计与制作实训、图像处理实训、计算机网络基础实训、Net编程及应用实训等，一般在每学期期末和假期进行，每项模拟实训为期一至两周，通过集中实训，使学生系统地、全面地、熟练地掌握相关专业应用领域的技术要求；第三层次：岗位综合实训，即通过社会调查、顶岗实习、毕业设计等环节，使学生出校门、进社会进行实践锻炼，以增长实际经验、促进学生就业为主要目标。
　　就业去向　　工商企事业单位、各级政府教育部门等计算机应用、开发、教学和管理等工作；建筑及室内外装饰工程公司、城市规划设计部门、建筑设计咨询类公司从事建筑效果图、建筑动画的设计制作工作；影视公司、电视台、动画制作公司从事二维动画、三维动画制作等工作；广告设计公司、电脑销售和培训等企业；计算机应用系统的开发、应用、维护以及设备维修管理等。
　　毕业生初次就业率2011年100%；2012年100%；2013年97.73%　　地方产业（行业）背景近年来，绍兴地区经济持续快速发展，城市化进程和服务业开放步伐不断加快，市场、社会需求不断增强，既奠定了发展服务业的基础，也为加快发展服务业提供了可能。
而物流、信息、中介、金融、公共服务、社区服务等六大行业方兴未艾。
在计算机信息服务业方面，随着传统行业和专业市场电子商务的深入发展，制造业和信息技术的进一步融合，产品设计、采购、生产、管理、市场营销等将越来越数字化、网络化、智能化，这也为发展计算机技术应用、电子商务和电子家务等信息服务业奠定了良好的基础。
　　学生成才个案　　个案一：金某某，男，计算机应用技术专业2008届学生，中共党员。
在校期间该同学十分注重专业课的学习和技能的训练，勤奋刻苦，成绩优秀，每学年均获得院、校优秀学生奖学金，曾担任系学生会主席，工作主动、开拓创新，体现了很强的组织管理能力，曾多次被评为院、校优秀学生干部和优秀团干部。
2006年底进入阿里巴巴（**）网络技术有限公司（简称B2B）实习，跟其他高校50多位实习的同学一起竞争，最后在半年实习期满后，凭借其扎实的计算机专业知识和技能和认真务实的工作作风，成为正式转岗的5位幸运儿之一。
在三年的工作期间内踏踏实实，边工作、边学习，不断提高自己的业务水平和工作能力，所做的工作业绩、工作态度，得到公司领导的肯定和器重，其工作岗位由软件服务专员、服务顾问、服务销售到品控专员，一步一步实现自己的理想。
竞争是残酷的、努力的过程是痛苦的，工作在于坚持和奋斗，只要在工作中找到自己的快乐和坚持的理由，才能在竞争中脱颖而出，体验成功的快乐，才能走的更远。
金某某同学正用自己的努力在描绘美好的明天。
　　个案二：王某某，男，计算机应用技术专业2010届学生，来自苍南县的一个偏远山村，自幼父亡，母亲生病，家境贫寒，面临辍学，在学校和系里老师的积极帮助下申请了助学贷款，“励志”奖学金等。
生活上的困难并没有使他的意志消磨，而是以感恩的心情更加勤奋学习，每个学期的平均成绩保持在90分，总分在系里一直排名第一，获得浙江省大学生高等数学竞赛省二等奖、校第五届高数竞赛二等奖，校C语言程序设计大赛二等奖，“十佳大学生学习标兵”及多项学习奖学金，另外通过了英语三级，普通话，及全国计算机二、三级的证书考试及08年全国软件考试（程序员）。
已能够熟练运用windows操作系统、Dreamweaver、flash、Photoshop等应用软件，独立组建小型局域网。
此外，还在互联网上建立了自己的个人主页。
课余时间他还积极参加学校组织的各项活动，担任过学院团委青年志愿者后勤组长，班团组织委员等职务，在任职期间，组织过“祭扫烈士墓活动”，“敬老院慰问老人”等活动，参与院“艺术节”的筹备工作，期间被评为“团工作积极分子”的荣誉称号。
2009年9月，王某某通过专升本考试以总分第一的成绩进入浙江工业大学，继续他的求学之路。
他坚信：只要你敢于攀登你所选择的山顶，成功就会越来越靠近你。
　　专业特色介绍构建以实现岗位职业能力为目标的现代职业教育的课程新体系。
根据高职高专的培养目标，实施“多证书”培养制度，以应用型、技能型人才培养模式为主线，以应用能力和适应能力培养模式为辅线，以学历教育与岗位技术培训相结合，通过设置优良的课程体系，既培养学生的动手能力，又培养学生的协作能力和专业延展能力，构建了专业技能与综合素质“双线递进式培养”的人才培养模式。
　　坚持以教学为中心，产学研相结合，努力提高教学质量与科研水平，为地方经济建设和社会发展服务的办学指导思想。
目前，本专业已招收九届学生，学生基础知识扎实，实践能力强，多次获得浙江省、绍兴市大学生多媒体设计竞赛一、二、三等奖，绍兴市大学生技能竞赛一、二等奖。
　　在实训室建设方面，一方面更新、改造和扩大现有实验室硬件条件，另一方面提升实训室的软件内涵，提高实验室的利用率。
同时加大校外实训基地建设力度，使这些基地能够尽可能地满足办学要求。
近三年本专业毕业生平均就业率达90%以上。
每年有多名学生升入宁波大学、浙江工商大学、杭州电子科技大学、温州大学等高校进行本科学习。

绍兴文理学院简介

绍兴文理学院是一所普通全日制公办院校，硕士学位授予单位。

1996年由原绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校合并组建，此后绍兴卫生学校、上虞师范学校和绍兴建工中专等学校相继并入。

其前身可以追溯到1909年创立的山会初级师范学堂，鲁迅先生曾出任山会师范学堂监督(校长)。

学校坐落于全国首批历史文化名城绍兴市区。

拥有本部(河东、河西、南山)、兰亭、上虞、镜湖四个校区，校园占地面积1980亩，校舍总建筑面积64万平方米，教学科研仪器设备总值2.49亿元，馆藏纸质图书206.32万册，电子图书约118万册，各类中外文电子期刊2.3万种，资料数据库34个。

设有人文学院、法学院、外国语学院、数理信息学院、生命科学学院、化学化工学院、工学院、土木工程学院、纺织服装学院、经济与管理学院、医学院、音乐学院、美术学院、兰亭书法艺术学院、体育学院、教育学院、上虞分院、继续教育学院等18个二级学院和1个独立学院(绍兴文理学院元培学院)，以及绍兴广播电视大学和绍兴文理学院附属医院。

现有各类全日制在校学生23027人(含元培学院学生8547人)。

绍兴文理学院学科专业

学校牢固确立人才培养的根本使命，大力推进应用型人才培养体系改革与实践，着力增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

开设58个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十大学科门类。

拥有汉语言文学、生物科学、纺织工程等3个国家特色专业，生物科学、汉语言文学、工商管理等3个浙江省级重点专业，会计学、小学教育、纺织工程、数学与应用数学、化学、护理学、机械设计制造及其自动化等7个浙江省级重点建设专业，生物、电工电子、物理、化学、经济与管理、电子科学与信息、机械工程、医学等8个浙江省级实验教学示范中心，1个浙江省级人才培养模式创新实验区，4个省级教学团队，22门浙江省普通高校精品课程(本科)。

学校是“全国大学英语教学改革第二批示范点项目学校”，兰亭书法艺术学院是浙江省首家高校外国留学生书法教育基地和浙江省书法家协会书法创作基地。

获省教学成果一等奖2项、二等奖2项，国家级教学成果二等奖1项(第二承担单位)。

大学生学科竞赛多次获得全国一等奖殊荣，风则江大讲堂、毕业生爱心承诺、卓越奖学金是全国高校优秀校园文化品牌。

毕业生深受用人单位欢迎，毕业生就业率始终位居全省同类高校的前列。

学校坚持以学科建设为核心、科学研究为支撑，积极推进协同创新，全面提升科研水平与社会服务能力。

拥有**语言文学、工商管理、化学等3个硕士学位授权一级学科，**语言文学、计算数学、原子与分子物理、化学、岩土工程、纺织材料与纺织品设计、护理学、工商管理等8个浙江省“十二五”重点学科，精细化学品传统工艺替代技术研究、清洁染整技术研究等2个省重点实验室、越文化研究中心1个省哲学社会科学重点研究基地、**语言文学与越文化研究1个省高校创新团队、功能化多孔材料与绿色替代技术创新团队1个合作共建省重点科技创新团队。

建有越文化研究院、绍兴经济研究院、鲁迅研究所、纺织工程研究所等一批科研机构。

近五年，共承担省部级以上科研项目404项，其**家级89项;获省部级以上科研成果奖16项，其**家技术发明二等奖1 项，省科学技术一等奖和省哲学社会科学突出学术贡献奖各1项。

公开出版的《绍兴文理学院学报》是“全国百强社科学报”。

绍兴文理学院师资队伍

学校积极实施人才强校战略，坚持引进和培养相结合，师资队伍结构得到优化，整体水平不断提升。

拥有教职工1842人，其中专任教师1163人。

专任教师中具有博士学位的219人，具有硕士学位的584人，正高职称158人，副高职称331人;省特级专家1人、省有突出贡献中青年专家2人，全国优秀教师1人、省级教学名师3人、省“新世纪151人才工程”45人、省高校中青年学科带头人32人;另有外聘院士8人。

绍兴文理学院发展目标

 学校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，秉承“修德求真”的校训，坚持“质量为重、人才为本、特色为上、协同为要”方针，积极实施“三步走”发展战略，全面推进内涵式发展，加快向教学研究型大学转型，朝着建设高水平的地方综合性大学战略目标奋勇前进。

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