绍兴文理学院的信息管理与信息系统专业专业介绍，学习哪些课程

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信息管理与信息系统专业介绍：

本科　　学制四年　　所属学院工学院　　专业建设概况信息管理与信息系统专业是在信息时代在广泛的信息需求和高质量的信息服务需求驱动下产生和发展起来一个新专业。
它是信息技术和现代管理科学的有机结合体。
1998年，教育部正式颁布了关于该专业的培养目标，我校根据教育部的专业办学方针和地区特点，以计算机科学与技术和管理学两大学科为依托，于2002年创办该专业，并于同年开始招收本科学生。
经过近10余年的建设，信息管理与信息系统专业在师资力量、实验设备、技术应用等方面已具备良好的基础和相当的实力，并在发展过程中形成了一支较优秀的教学、科研团队。
　　注重学生应用实践能力的培养，2009年以来，相继成立了IBM软件产品(华点软件学院)实习实训基地、浙大网新服务外包实习培训基地等，也是阿里巴巴人才培养基地、日本Morro公司绍兴文理学院人才培养基地。
并有3个校级大学生学科竞赛基地。
该专业的学生在全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、浙江省ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛、浙江省电子商务竞赛、多媒体竞赛和服务外包竞赛中取得了好成绩。
　　为了提高学生的核心竞争力，该专业目前培养方向：电子商务应用，该专业方向符合现代社会对信息人才的需求，代表了先进的现代化管理的主流和前沿，专业特色鲜明，充分体现出工管结合、多学科综合与交叉的特点。
　　主干课程管理学原理、管理信息系统、高级语言、数据库原理及应用、信息系统分析与设计、市场营销学、经济学、客户关系管理、面向对象开发技术、　　网络营销、电子商务系统分析与设计、网络安全、网络编程及相关实验课程等。
　　师资力量有一支专业基础扎实、理论水平较高、实践经验丰富、责任心强师资队伍，现有高级职称的教师11名，其中博士4名、高级实验师2名。
　　专业学习要求　　1．掌握科学的思维方法，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；具有良好的工程素养和创新精神。
　　2．掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识和基本技能；理解现代计算机技术在信息管理中的地位与作用；掌握信息系统的分析与设计方法和实现技术；了解学科知识结构、核心概念、前沿动态。
　　3．具有信息管理系统，特别是企业资源计划（ERP）项目、电子商务系统项目的组织策划、分析、设计及实施的能力。
具有利用数据库、计算机网络等技术进行信息组织、信息加工处理、信息传播与开发利用及网络营销的基本能力；具备文献检索、资料收集、专业外文书刊阅读等能力；具有获取新知识、新技术的能力。
　　实践环节本专业为学生设计了丰富的实践环节，有面向知识技能的课程实验、面向问题的课程设计、面向应用的实训、专业实习以及面向综合应用的毕业实习，构成了一个环环相扣、层层深入、循序渐进的多层次的系统实践过程。
　　就业去向该专业知识结构先进，知识面广，适应性强，发展潜力大，是一个发展迅速、需求巨大的热门专业，在历年的就业中就业率较高。
　　学生毕业后能胜任在政府部门和各类企事业单位从事信息管理与信息系统规划、分析、设计、实施、管理、维护，或从事信息系统开发、信息咨询、信息系统评价，以及其他多种需要高级信息素养人才的岗位。
　　毕业生初次就业率2009年89.47%、2010年94.44%、2011年100%。
　　地方产业（行业）背景信息作为一种特殊的生产要素已成为企业发展的关键因素之一。
浙江省是一个经济大省，制造业发达，截止2010年，全省制造业企业25790家，绍兴更是以纺织、机电为支柱产业，总产值约占绍兴市工业生产总值的一半以上，对绍兴市的社会经济发展具有举足轻重的作用和影响。
目前，众多企业面临转型升级，以信息化带动工业化，利用信息技术改造传统产业已成为一种有效途径。
众多企业管理信息化系统已经步入企业的生产经营活动中，随着综合性管理信息系统的实施，既懂业务，又懂信息技术的复合型人才的需求量巨大。
　　学生成才个案　　个案一：朱某某，信管理与信息系统专业2011届毕业生，在校期间努力学习，学科竞赛和科研成果突出，多次在国家、省市和校级学科竞赛中取得佳绩，获得国家奖学金2次，文理学院综合一等奖学金2次，绍兴文理学院单项奖学金4次，被评为浙江省优秀毕业生、绍兴文理学院十佳大学生、获得校第七届“卓越奖学金”。
　　个案二：宋某某，信息管理与信息系统专业2011届毕业生，在校期间努力学习，表现突出，学科竞赛获奖十余项，获省级以上奖5项，其中：获第二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛一等奖，第34届ACM-ICPC国际大学生程序设计大赛亚洲区预选赛宁波赛区全国邀请赛铜奖，浙江省第五届大学生电子商务竞赛二等奖等，被评为省优秀毕业生、工学院“十佳大学生”、优秀团干部、优秀学生、优秀学校干部、校综合一等奖学金。
目前供职于杭州边锋网络游戏公司，为该公司研发中心业务骨干。
　　个案三：崔某某，信管专业2009届毕业生，目前供职于阿里巴巴公司，为该公司研发中心技术骨干。
　　专业特色介绍（1）本专业以培养有竞争力的应用型人才为目标，以社会需求为导向，结合地区产业结构特征，以企（事）业信息化建设为应用背景，通过专业内细分方向培养形成学生核心竞争力；（2）科学、实用的课程体系和层层深入的实践体系支持培养目标的达成，在培养过程中，注重基础教育，强化专业教育，突出应用能力培养；（3）采用面向知识、面向问题、面向应用多层次实践教学体系，借助校内校外的实训基地，通过项目驱动式实践教学培养综合应用能力和提升工程素养，通过校企合作提升综合能力和职业能力。
（4）通过参与各类相关大赛，提升学生应用知识解决实际问题的能力。

绍兴文理学院简介

绍兴文理学院是一所普通全日制公办院校，硕士学位授予单位。

1996年由原绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校合并组建，此后绍兴卫生学校、上虞师范学校和绍兴建工中专等学校相继并入。

其前身可以追溯到1909年创立的山会初级师范学堂，鲁迅先生曾出任山会师范学堂监督(校长)。

学校坐落于全国首批历史文化名城绍兴市区。

拥有本部(河东、河西、南山)、兰亭、上虞、镜湖四个校区，校园占地面积1980亩，校舍总建筑面积64万平方米，教学科研仪器设备总值2.49亿元，馆藏纸质图书206.32万册，电子图书约118万册，各类中外文电子期刊2.3万种，资料数据库34个。

设有人文学院、法学院、外国语学院、数理信息学院、生命科学学院、化学化工学院、工学院、土木工程学院、纺织服装学院、经济与管理学院、医学院、音乐学院、美术学院、兰亭书法艺术学院、体育学院、教育学院、上虞分院、继续教育学院等18个二级学院和1个独立学院(绍兴文理学院元培学院)，以及绍兴广播电视大学和绍兴文理学院附属医院。

现有各类全日制在校学生23027人(含元培学院学生8547人)。

绍兴文理学院学科专业

学校牢固确立人才培养的根本使命，大力推进应用型人才培养体系改革与实践，着力增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

开设58个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十大学科门类。

拥有汉语言文学、生物科学、纺织工程等3个国家特色专业，生物科学、汉语言文学、工商管理等3个浙江省级重点专业，会计学、小学教育、纺织工程、数学与应用数学、化学、护理学、机械设计制造及其自动化等7个浙江省级重点建设专业，生物、电工电子、物理、化学、经济与管理、电子科学与信息、机械工程、医学等8个浙江省级实验教学示范中心，1个浙江省级人才培养模式创新实验区，4个省级教学团队，22门浙江省普通高校精品课程(本科)。

学校是“全国大学英语教学改革第二批示范点项目学校”，兰亭书法艺术学院是浙江省首家高校外国留学生书法教育基地和浙江省书法家协会书法创作基地。

获省教学成果一等奖2项、二等奖2项，国家级教学成果二等奖1项(第二承担单位)。

大学生学科竞赛多次获得全国一等奖殊荣，风则江大讲堂、毕业生爱心承诺、卓越奖学金是全国高校优秀校园文化品牌。

毕业生深受用人单位欢迎，毕业生就业率始终位居全省同类高校的前列。

学校坚持以学科建设为核心、科学研究为支撑，积极推进协同创新，全面提升科研水平与社会服务能力。

拥有**语言文学、工商管理、化学等3个硕士学位授权一级学科，**语言文学、计算数学、原子与分子物理、化学、岩土工程、纺织材料与纺织品设计、护理学、工商管理等8个浙江省“十二五”重点学科，精细化学品传统工艺替代技术研究、清洁染整技术研究等2个省重点实验室、越文化研究中心1个省哲学社会科学重点研究基地、**语言文学与越文化研究1个省高校创新团队、功能化多孔材料与绿色替代技术创新团队1个合作共建省重点科技创新团队。

建有越文化研究院、绍兴经济研究院、鲁迅研究所、纺织工程研究所等一批科研机构。

近五年，共承担省部级以上科研项目404项，其**家级89项;获省部级以上科研成果奖16项，其**家技术发明二等奖1 项，省科学技术一等奖和省哲学社会科学突出学术贡献奖各1项。

公开出版的《绍兴文理学院学报》是“全国百强社科学报”。

绍兴文理学院师资队伍

学校积极实施人才强校战略，坚持引进和培养相结合，师资队伍结构得到优化，整体水平不断提升。

拥有教职工1842人，其中专任教师1163人。

专任教师中具有博士学位的219人，具有硕士学位的584人，正高职称158人，副高职称331人;省特级专家1人、省有突出贡献中青年专家2人，全国优秀教师1人、省级教学名师3人、省“新世纪151人才工程”45人、省高校中青年学科带头人32人;另有外聘院士8人。

绍兴文理学院发展目标

 学校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，秉承“修德求真”的校训，坚持“质量为重、人才为本、特色为上、协同为要”方针，积极实施“三步走”发展战略，全面推进内涵式发展，加快向教学研究型大学转型，朝着建设高水平的地方综合性大学战略目标奋勇前进。

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