浙江农林大学的环境工程专业就业前景

来源：网络整理时间：2022-11-09 12:14 1001次

摘要：　　当今社会快速发展，各行各业都需要大量的人才，然而大家在选择专业的时候却不知道该选择什么专业。这个时候提前对学校的专业做了解很有必要，只有对专业有了解，才知道专业适不适合自己报读，下面是老师对浙江农

　　当今社会快速发展，各行各业都需要大量的人才，然而大家在选择专业的时候却不知道该选择什么专业。这个时候提前对学校的专业做了解很有必要，只有对专业有了解，才知道专业适不适合自己报读，下面是老师对浙江农林大学的环境工程专业就业前景?的介绍，来看看吧!

环境工程专业介绍：

学制：四年授予学位：工学学士培养目标：本专业培养具有可持续发展理念，具备水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划和资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，具有进一步自主学习能力和较强的创新精神，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事与环境工程相关的规划、设计、管理、教学和研究开发的应用型人才。
主要课程：流体力学、环境微生物学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置工程、环境管理、环境规划与评价等课程。
就业方向：毕业生适宜在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校从事与环境工程相关的规划、设计、管理、教学和研究开发等工作。

浙江农林大学概况

浙江农林大学位于杭州西郊国家森林城市、全国优秀旅游城市——临安市，是浙江省属全日制本科院校，创建于1958年，时称天目林学院，1966年更名为浙江林学院，2010年更名为浙江农林大学。

经过50余年的建设，凝练了“坚韧不拔不断超越”的学校精神，已发展成为一所以农林学科为特色，涵盖农、工、管、文、理、法、经、医、艺等九大学科门类，具有本科和研究生办学层次的多科性大学，2012年，我校获批服务国家特殊需求博士人才培养项目。

浙江农林大学办学规模

学校设有16个学院(部)，59个本科专业，其**家级特色专业4个，省级重点专业、重点建设专业12个。

现有省“重中之重”学科2个，国家林业局重点学科1个，省级重点学科8个。

有10个一级学科硕士点、14个专业学位硕士点。

学校面向30个省(市、自治区)招生，现有各类在校生25000余人，其中全日制本科生20000余人，研究生1100余人，留学生、农民大学生、继续教育学生4500余人。

学校现有东湖、衣锦、诸暨3个校区，占地面积3000余亩，校舍建筑面积90余万平方米，仪器设备总值逾2.3亿元。拥有国家工程技术研究中心、国家重点实验室培育基地各1个，省级重大科技创新服务平台3个，省部级重点实验室7个。

学校现有教职工1700余人，其中专任教师1000余人，高级职称560余人。

拥有共享院士2人、国家级“新世纪百千万人才”2人、国家“千人计划”(青年项目)1人、农业杰出人才及其创新团队1个、浙江省“千人计划”7人、省有突出贡献中青年专家3人、省政府特聘教授(钱江学者)5人、省“151”人才工程培养计划78人，省高校中青年学科带头人18人，国家级教学团队1个，省高校创新团队1个，省级重点创新团队9个，省级教学团队4个，全国优秀教师、全国师德先进个人等18人，享受国务院特殊津贴18人。

浙江农林大学办学成绩

近年来，获得国家级教学成果二等奖1项，省级优秀教学成果一等奖3项。有国家级课程3门，省级精品课程23门。

建有浙江省人才培养模式创新实验区及7个省级实验教学示范中心。

近五年，本科生在全国性各类学科竞赛中获得国家级和省部级奖800余项，其中获全国“挑战杯”竞赛金奖2项、全国数学建模竞赛一等奖1项;7篇论文被评为“浙江省百篇优秀硕博论文”。

学校积极推进创新创业教育，连续两年被评为在杭高校大学生就业创业指导工作优秀单位。2007届毕业生杨珍被评为“全国就业创业先进个人”，2009届毕业生刘霆被评为“全国道德模范”，2010届毕业生左力被评为“**大学生自强之星”。

浙江农林大学科研水平

近五年来，学校共承担包括国家级科技项目在内的科研课题3300余项，科研经费总量近5亿元。

获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖4项，浙江省科学技术一等奖4项;三大检索收录论文850篇，授权专利368件，出版专(编)著229部。

先后与浙江省40多个县市开展多种形式科技与服务，完成开发项目800多项，产生直接经济效益100多亿元，带动20多万人脱贫致富，促进了地区经济社会协调发展。

学校连续9年被评为浙江省科技特派员先进派出单位，2009年被评为全国科技特派员工作先进集体。

浙江农林大学国际交流

学校开门办学，积极开展国际交流与合作，先后与美国、日本、加拿大、英国、澳大利亚、韩国、瑞典等20多个国家(地区)的50余所大学和科研机构建立了校际协作关系，开展学术交流、联合办学、科学研究等活动，国际影响力逐步提高。