山西师范大学现代文理学院的学前教育专业就业前景怎么样

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学前教育专业介绍：

一、培养目标　　本专业旨在培养具备学前教育专业素养，能在相关教育部门从事教学、科研、培训、管理的复合型人才，并为高校提供优质研究生生源。
　　二、培养规格　　1.具有坚定、正确的政治方向，忠诚人民的教育事业，具有高尚的职业道德和科学的儿童观、教育观，熟悉我国教育方针政策和法规。
　　2.掌握本专业本科阶段的基本理论、基本知识、基本技能。
　　3.具有从事教育教学、科学研究和幼儿园管理的基本能力。
　　4.具备钢琴、声乐、舞蹈、绘画、体育等多方面的基本素养，能够进行艺术鉴赏，具备一定的创作能力。
　　5.掌握一门外国语，能阅读本专业外文书刊。
　　6.具有健康的体魄和良好的心理素质。
　　三、学制与修业年限　　标准学制4年，修业年限4~6年。
　　四、最低毕业学分和授予的学位　　最低毕业学分：164　　符合学士学位授予条例规定者，授予教育学学士学位。

山西师范大学现代文理学院概况

山西师范大学现代文理学院是2002年6月经山西省人民政府批准、国家教育部备案，以新机制、新模式举办的实施全日制本科学历教育的高等学校，也是我省唯一的一所师范类本科独立院校。

学院现有在校生11300余人。

学院充分利用山西师范大学优质的教育教学资源和合作方充足的资产以及有效的运行机制，保证了学院教育教学质量稳步提升，自办学以来已向社会输送各类人才12000余人，赢得了良好社会声誉。

山西师范大学现代文理学院办学规模

学院现设有15个系、34个专业及方向。所设专业涵盖了文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学、艺术学等九大学科门类，形成了以文理学科为主体，教师教育学科为特色，应用学科为增长点，多学科相互渗透、互为支撑的学科专业体系。

学院高度重视教学工作，突出教学工作的中心地位，形成了“领导重视教学、制度规范教学、教师热爱教学、经费保障教学、督导促进教学、管理服务教学”的良好局面。

学院现有省级学科带头人18人，省级教学名师22人;在710名专任教师中，具有教授、副教授职务教师258人，占专任教师比例36.3%;具有博士、硕士研究生学位教师463人，占专任教师比例65.2%。

优秀的师资队伍，为提高教育教学质量提供了坚实的人才保障。

山西师范大学现代文理学院教学质量

学院始终把教学质量作为立校之本，不断深化教学改革。

针对学生特点，制定教学计划，强化教学常规管理，狠抓教风、学风、考风建设。创新人才培养模式，加大教育实习全程监控力度，注重学生实践能力的培养，建成校外实习、实训基地60余个。

建立健全教育教学质量监控体系和保障机制，成立院、系两级教学督导组织和学生评价体系，全面接受国家教育部和省教育厅的检查与评估，办学质量得到社会各界的广泛认可。

学院的办学经验和教学成果多次被《中国教育报》、《中国青年报》、《山西日报》等媒体报道。

学院坚持以学生为主体，以质量为目标，大力推行素质教育。坚持实行早读、晚自习和期中考试制度，严格课堂纪律，完善听课、评课督导机制，学风建设取得显著成效。尊重学生个性发展，把创新能力的培养贯穿于教育教学全过程，最大程度地让学生认识和充实自我，让“每个学生都有成功的可能”。

用科学的管理和“人性化”的制度来引导学生，督促学生自觉学习、刻苦钻研，在全院学生中逐步形成了“求实创新、积极进取”的良好风气。

学生综合素质不断提高，毕业生考研率、就业率位于全省独立学院前列。

学生可以参加校本部的常规教学活动，山西师范大学的图书馆、实验室等全部向学院学生开放，很好地实现了学校资源的共享。

学生学业期满，按照专业教学计划修满规定学分，符合教育部《普通高等学校学生管理规定》者，颁发“普通高等学校毕业证书”。

经考试合格并符合《中华人民共和国学位条例》及有关规定的，颁发“学士学位证书”。

学院将按照国家对独立学院办学的规定与要求，不断充实办学条件，提高教育教学质量，办人民满意的高等教育。