三原外国语学校分班情况如何？

一、三原外国语学校分班情况

分班情况：2、5班为实验班，其余为平行班

实验班：孩子起点比较高，学校的实验班都是经过各种选拔评比的，凭借中考分数或分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。

平行班：中等的班级，在这种班级里有多数优秀的学生，但是又掺杂着一些成绩属于中下的学生。

二、三原外国语学校近期活动

三原外国语学校“5.25”第七届心理健康活动月

5月25日，三原外国语学校心理健康活动月压轴项目——曼陀心理绘画体验拉开序幕。心理绘画课程是孩子们特别期待的活动，是我校以表达性艺术治疗为理论基础开展的特色课程之一，以不同的绘画表达方式，打开心灵之窗，将心理图像具象化呈现，以帮助其心灵成长，疗愈自我，沟通自我。

在绘画体验中，星星港心理发展中心的叶婷婷老师，用色彩开启了孩子们对自己情绪的觉察。

同学们在轻松的音乐中拿起不同色彩的画笔用心描绘，去挖掘自已内心最柔软的地方，去轻轻的安抚自我。投入专注的孩子们借助曼陀罗特有的整合功能，整合内心的矛盾，获得内在的和谐与稳定。不一会儿，一幅幅美丽的曼陀罗跃然纸上。

心理绘画是通过象征的方式展现绘画者的无意识冲突，而曼陀罗本身就具有心灵疗愈的功能 ，以彩绘的方式深入心灵，让学生通过自我觉察获得自我疗愈的力量。在彩绘的过程中有助于稳定情绪，缓解焦虑，激发学生的个人潜能。创作的过程即为表达的过程。在潜移默化中孩子们的情绪得以表达，内心得以滋养。

疫情下，本届心理活动月显得更加意义非凡。本次活动月以“构筑心理护盾，彰显生命价值”为主题，旨在达到宣传普及心理防护知识，构筑广大师生牢固的心理护盾，以支持全校师生心理优化升级，关爱自我，活出自身生命价值的目的，为此学校星星港心理发展中心为全校师生精心设计了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。

5月11日，启动仪式上，叶婷婷老师作“构筑心理护盾，彰显生命价值”的国旗下讲话。

利用学校橱窗、班级黑板报普及心健康知识。利用主题班会课，开展《疫后成长》、《榜样的力量》等主题的心理班会课，帮助同学们尽快适应复课后的学习和生活，学习在疫情中无私奉献，勇担重任的英雄们的优秀品质，制定自己未来的奋斗目标。

星星港心理发展中心，结合各年级同学的身心情况，开展了疫后心灵成长系列团体心理辅导活动，共计30余场，参与学生共2000余人。

开展主题为《转“危”为“安”——疫情下学生心理特点与建设》的教师培训、教师成长沙龙和团体箱庭体验等活动，关注教师心理健康，帮助教师察觉疫情下内在状态，关照自己，以更好的状态投入工作。