东莞市电子商贸学校：机械加工技术专业就业方向好吗

拥有一个好的专业相当于一下解决了两个难题，那就是工作和前程。好的专业可不单单只是门技术，它还关乎着大家今后是否可以从事自己喜欢的工作。东莞市电子商贸学校：机械加工技术专业是大家都感兴趣的专业，你若想了解更多专业信息，可以来看看老师做的整理！

一、行业背景

机加工行业是制造业一个传统行业，该技术专业也是一传统的专业，国内各个地区特别是工业高速发达的长三角和珠三角地区，这方面的人才和劳动力 需求量大，因此，许多中等职业学校普遍设有这一专业。近几年，随着**制造业的飞速发展，机械加工产品出口量的成倍增长，企业生产也由粗放型向集约型的转 变，总的来讲机械加工业发展的总趋势归为“四化”：

1、柔性化——使工艺装备与工艺路线能适应于生产各种产品的需要；

2、灵捷化——使生产力推向市场准备时间为最短，使工厂机械灵活转向；

3、智能化——柔性自动化的重要组成部分，它是柔性自动化的新发展和延伸；

4、信息化——机械制造业将是由信息主导的，并采用先进生产模式、先进制造系统、先进制造技术和先进组织合理方式的全新的机械制造业。

东莞作为珠三角最活跃的制造业地区，主要归功于机械加工制造业的蓬勃发展，而随着近年来国家对中职教育的进一步重视，东莞地区对职业教育进行了大幅度的改 革，周边兄弟院校也都想尽一切办法抓住发展契机在做调整，我校顺应发展潮流，结合学校新校名，在新的教育理念指导下，在课程设置，课程内容及教学手段等方 面实现新的改革和发展。加快数控、模具等新型专业的软硬件建设，使培养的学生能适应现代机械加工产业的需要。

二、专业发展

我校2006年开办模具设计与制造专业。2007年开办数控技术应用专业。经过几年的发展，取得了不错的成绩。教师教学水平不断提升，学生成绩逐年提高， 课程设置日趋合理，教学方法和教学形式更加丰富，教学设备逐年增多，教学环境不断改善。2012年按照学校的发展需要，将原有模具设计与制造与数控加工技 术两个专业合并为机械加工技术专业，并重新进行了专业发展方向的规划，实现了与本市同类学校专业错位发展办学思路。

三、专业建设指导思想与原则

按照市教育局有关中职学校新一轮布局调整的精神，为更好地适应我市中职教育的发展形势，结合我镇和周边镇产业结构以及我校办学的实际情况，在学校领导科学 带领下，依据《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》，集思广益，考虑顺应校名更改及打造特色专业要求，以服务为宗旨、就业为导向、学生为主体、能力为 本位，主动适应东莞市经济结构战略性调整需求、人才市场需求。打破传统的学科体系，树立基于职业属性的专业观，发挥行业企业和专业建设指导委员会的作用， 制订基于职业属性的专业建设方案，加强校企合作，推行“工学结合”的人才培养模式，专业建设服务一线生产、建设、服务和管理的实际需要，从而深化专业建设 与教学改革，推进专业建设达到更高水平。

四、专业培养目标

将原有模具制造技术与数控应用技术两个专业合并，改为机械加工技术专业，以实现校内资源整合和校外专业错位发展。

专业培养目标：本专业培养德、智、体等全面发展，具有掌握机械加工技术的基础理论、计算机信息处理技术的基本知识，具有进行机械产品加工、设计、制造及设 备控制、生产组织、技术管理能力的中等职业技术应用型专门人才。培养从事机械设计与加工技术专业的初、中级的技术型人才和管理人员。

五、人才培养模式

本专业学制三年，招收初中毕业生或具有同等及以上学历者。

人才培养模式以“2+1”为主，兼顾工学结合、企业专班等多种形式。校内期间完成相关职业技能证书的中级考核和课程考核以及校内的金工实习。学 生根据兴趣爱好和就业方向自主组合选择机械加工技术应用的专业发展方向（主要为两个方向：数控加工技术、模具制造技术）进行校外实习，学生也可以选择参加 高职高考。

六、师资队伍

本专业科组现有教师12人，其中高级技师5名，技师7名，全部为双师型教师，专业知识结构逐年优化，现已成为一支“素质优良、结构优化、数量适当、优势互 补”的机械加工技术专业教学团队。多年来，专业科组教师秉承着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的工作精神，为我校的教育教学、技能竞赛、技能鉴定 等工作做出了重大贡献。

七、课程设置

（一）公共课：

法律基础知识、职业道德与职业指导、经济与政治基础知识、哲学基础知识、语文、 数学、英语、体育、音乐、心理健康、形体训练、礼仪、就业指导、办公软件。

（二）专业理论课：

机械制图、机械基础、金属切削机床、模具基础、数控编程、数控加工工艺

（三）专业软件课：AUTOCAD、MasterCAM、UG、CAXA。

（四）专业实训课：普车、普铣、数车、数铣、钳工、线切割、火花机、模具拆装等。

（五）第二课堂：数控车、数控铣、普车、装配钳工、工业产品设计。

八、就业方向

本专业主要面向制造业企业培养一线操机员、工艺员及管理人员。可从事机床操作，数控编程、工艺安排、机床维修、机床销售、机械设计、产品跟单、质检或生产管理等工作。

九、技能鉴定

全国计算机等级考试、全国英语等级考试、计算机办公软件应用技能鉴定考试(初、中级)、AUTOCAD绘图员（中级）、模具制造工（初、中级）、数控车床工（初、中级）、数控铣床工（初、中级）等证书。

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