2024亳州中药科技学校有哪些专业 亳州中药科技学校开设的专业一览表

2024亳州中药科技学校开设的专业有：中药、药品食品检验、护理、医学检验技术、医学影像技术、康复技术。

一、2024亳州中药科技学校开设的专业一览表

二、2024亳州中药科技学校开设的专业详细介绍

1、中药专业

主要课程：医用物理学、英语、形态学概论、生理学、生物化学、病原学概论、医学生物学、药理学、无机化学、定量分析、有机化学、仪器分析、物理化学、中医学基础、中药学、方剂学、药物的波谱分析、中药化学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学、中药制剂分析和药事管理学等。

就业方向：本专业毕业生就业面向中药调剂员、中药购销员、中药检验工、中药材种植员、中药材养殖员、中药材生产管理员、医药商品储运员等。

2、药品食品检验专业

主要课程：容量分析与仪器分析、药品质量标准与检验、药品质量分析、药品分析的安全及环境保护、食品保健品与化妆品化学、食品保健品与化妆品质量标准与检验、药品管理法规与应用、卫生法律法规、药用化学基础、分析化学基础，以及相关的医学基础通识性学习内容。

培养目标：本专业主要培养从事药品、保健品、化妆品质量与食品安全的检验人员。

3、护理专业

培养目标：培养护理专业应用型人才为根本任务，使学生具有实用、够用的基础理论知识，又有熟练的护理技能和创新意识，成为德、智、体全面发展的以适应现代护理模式的高级职业性技术人才。

主要课程：语文、数学、英语、体育、护理礼仪、人际沟通、 基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学、社区护理学及老年护理学等专业课程。

就业方向：毕业后在医院和社区从事临床护理和保健护理工作。

4、医学检验技术专业

一、培养目标

培养掌握医学检验的基本理论和专业技能，从事医学检验技术工作的高级技术应用性专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验的基本能力。

三、主要课程

医用化学基础、有机化学基础、仪器分析、病理学基础、微生物学检验、寄生虫学检验、生物化学检验、血液学检验、临床基础检验、临床医学概论、临床操作技能训练、毕业实习等。

四、就业方向

各级医院、血站、卫生防疫站的检验技术岗位。

5、医学影像技术专业

一、培养目标

本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的医学高级专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习基础医学、医学影像学的基本理论知识，常规放射学、CT、磁共振、超声学、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。

三、 主要课程

人体解剖学、组织胚胎学、微生物学与免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、医学影像诊断学、超声医学、物理学、影像技术学、介入放射学、肿瘤放疗治疗学、影像设备学等。

四、 就业方向

在市、县等各级大中型医疗机构从事医学影像诊断或医学影像技术(医学影像中心、放射科、CT室、MRI室、核医学科、超声医学科等)工作。

6、康复技术专业

培养要求：学生毕业时应达到的主要业务要求具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能;具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能;具备对残疾、慢性病、老年病的康复治疗能力等。

就业方向：学生毕业后能从事的工作本专业的毕业生能在各级医疗机构、康复医院、疗养院及社区卫生服务中心从事康复治疗的技术工作。

三、亳州中药科技学校简介

亳州中药科技学校是一所医药卫生类公办普通中专学校，与安徽亳州技师学院实行一校两牌。学校现为国家级重点中等职业学校，国家中等职业教育改革发展示范校，国家首批现代学徒制试点学校，荣获第四届“黄炎培优秀学校奖”，全国职业院校实习管理50强学校。学校占地300亩，建筑面积13,4300平方米。

学校现有教职工319人，其中专任教师297人，兼职教师48人。双师型教师105人。全校本科及以上学历教师达247人，占专任教师83.2%;硕士研究生25人，占专任教师8.4%;副高级职称教师68人，占专任教师22.9%。

学校现已形成三年制普通中专、3+2五年制大专、高级技术工人培养等多层次办学体制。现有中药类、药学类、医护类、机械加工类、现代信息类等32个专业，在校生11873人。学校基本实现“一专业，一实体，一基地”的办学模式。

近年来，学校发展迅速，取得了较大的成绩，社会影响不断扩大。学校的办学特色和成就先后被《中国教育报》、《职业》杂志、《中国职业技术教育》杂志、人民网、中国时报中文国际、《安徽经济报》、《安徽教育》、安徽职业与成人教育网、亳州电视台、《亳州晚报》等多家媒体报道。