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2024云南助产护理学校有哪些 云南助产护理学校名单一览表

来源:网络整理时间:2024-04-02 19:41 次

2024云南的助产护理学校有:昆明卫生学校、云南医药健康职业学院、红河卫生职业学院、曲靖医学高等专科学校、保山中医药高等专科学校、文山州卫生学校、昭通卫生学校、云南省普洱卫生学校、云南经贸外事职业学院等助产护理学校。

一、2024云南助产护理学校名单一览表

序号 助产护理学校名称 助产护理学校地区 助产护理学校地址
1 昆明卫生学校 昆明 云南省昆明市嵩明县杨林职教园区
2 云南医药健康职业学院 昆明 云南省昆明市五华区海屯路296号
3 红河卫生职业学院 红河 云南省红河州州府蒙自市南湖南路9号
4 曲靖医学高等专科学校 昆明 云南曲靖市
5 保山中医药高等专科学校 保山 云南保山
6 文山州卫生学校 文山 云南文山
7 昭通卫生学校 昭通 云南省昭通市昭阳区太平街道办事处桃源社区九组
8 云南省普洱卫生学校 思茅 云南省普洱市思茅区边城东路29号
9 云南经贸外事职业学院 昆明 云南省昆明市西山区海口400号

二、2024云南助产护理学校简介

1、云南经贸外事职业学院

云南经贸外事职业学院(YunNan Economics Trade and Foreign affairs Colleg)是经云南省人民政府批准,国家教育部备案的全日制普通高等职业学校,是云南省特色骨干高等院校建设计划、云南省级优质高职院校立项建设单位。

1998年,云南商贸管理进修学院创办。2005年5月9日,经云南省教育厅批准,学校升格为普通中等专业学校,校名为云南师达商贸管理学校。2008年6月,经教育部备案,学校升格为高等职业学院,校名为云南经贸外事职业学院。

截至2024年10月,学院设有海口、杨林2个校区,校园占地729.95亩,建筑面积65万平米,教学科研仪器价值4379万元,建成校内实践基地42个,校外实习实训基地114个;设二级学院(系)10个,有高等职业教育专业53个;学院教职工人数为843人,其中专任教师550人,在校生13098人。

2、云南省普洱卫生学校

云南省普洱卫生学校创建于1958年12月,是国家级重点中等职业学校、省级文明学校,2011年被国家教育部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校。是普洱市培养卫生技术人才的中心,被历届大中专毕业生誉为“医生的摇篮”。

学校校园环境优美,碧草如荫;有宽敞明亮的教学楼、实训楼、图书实验楼等;有设备设施先进的医考实训中心、计算机网络管理中心、多媒体语音室;建立了与因特网连接的校园网络;有良好的校园文化氛围。有分布在全省各州市校外实训基地40余个,能满足各专业实训实作需要。中专先后开设有社区医学、中医、护理、助产、药剂、医学检验技术等12个专业;联办专科开设有临床医学、护理、药学、计算机应用等专业;联办本科开设有临床医学、护理等专业。现有本科、专科、中专、乡村医生等不同层次的在校生6000余人。学校有一支结构合理、综合素质高、业务精湛、爱岗敬业、乐于奉献的师资队伍和勤政廉洁、开拓创新的领导班子。现有在岗教职工246人,其中专职教师212人。

自1988年起,学校先后与北京医科大学等10余所院校联合办学,已培养中专、专科及本科毕业生20000余人。毕业生分布在普洱市各县(区)、西双版纳、玉溪、临沧、保山、德宏、大理等地,成为各族人民防病治病的重要力量。普洱卫校毕业生占普洱市现有卫技人员的85%。其中大部分学生已成为我市医疗卫生单位的业务骨干和学科带头人、医学专家、卫生系统全国劳动模范……在社会各界中享有较高的声誉,为普洱市及邻近州(市)医疗卫生事业做出了积极贡献。

有在岗教职工246人,其中专职教师212人。自1988年起,学校先后与北京医科大学等10余所院校联合办学,已培养中专、专科及本科毕业生20000余人。

3、昭通卫生学校

云南省昭通卫生学校,是全省最早的一所地州级中等卫生专业学校,至今已有55年的办学历史。学校坐落在昭通市昭阳区东面,位于垂柳依依的瓦窑河之旁,占地面积50.1亩,建筑面积21798平方米,固定资产总值1174.9万元。

全校在职教职工149人,离退休教职工57人。学校现有专任教师98人,其中高级讲师36人,讲师33人,助讲29人。学校自创建以来,曾开设过医士、护理、社区医学、五年制临床医学专科等20多个专业。

学校在1996~2007年,社区医学(卫生保健)专业参加全省毕业理论统考中,均获“统考成绩优良奖”(其中6次总评成绩获全省第一名);2000、2002、2003、2005年护理专业参加全省毕业理论统考,获“统考成绩优良奖”(其中2003年总评成绩获全省第一名)。学校教师在国内刊物和学术会议上发表论文400余篇。自建校以来,学校多次获得上级领导的表彰。

学校坚持以“四个一”办学理念:即“教师是学校的第一资源,管理是学校的第一要务,质量是学校的第一生命,发展是学校的唯一出路”,用“四个育人”即“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的指导思想来引领学校的日常工作。 学校强调常规化,落实教学环节,保证教学质量;强调科学化,在创新中发展,将学生的执业准入考试及临床实践与学生的日常教学相结合;强调信息化,加强对外交流,切实解决学生实习与就业问题;强调学习终身化,创造条件。

学校培养的是面向广大农村基层、面向社区,具有扎实的理论知识,较强的实践技能和良好的职业素质,下得去、用得上、留得住的专科及专科以下学历卫生专业技术人才。

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